Bienvenidos maestras y maestros; en este espacio compartiremos el día a día de lo que será esta formación. Invito a que participen activamente con la opinión del día, compartiendo: 1. Comentarios positivos. 2. Preocupaciones. 3. Preguntas. 4. Qué te pareció la capacitación hasta el momento y la relatoría.
martes, 7 de diciembre de 2010
Comentarios Sesión 2
Invitación para que escriba sus comentarios de la segunda sesión
1. Muy buenas herramientas, necesarias en el trabajo pedagógico. 2.- El tiempo, porque son muchas actividades y, yo no tengo la destreza de trabajar en contra del tiempo. 3.- Cómo puedo profundizar en estas herramientas o procesos? 4.- El proceso de formación muy bueno, las relatorías también porque los encargados son maestros que se destacan en dicha habilidad.
CADA DÍA SE APRENDE ALGO NUEVO, AUNQUE CON ALGUNAS LIMITACIONES.LO IMPORTANTE ES LA CONSTANCIA. GRACIAS POR LOS CONOCIMIENTOS Y APORTES DE TODOS LOS COMPAÑEROS,SON VALIOSOS.
Excelente herramienta de aprendizaje. Sólo sé que me hacen falta muchísimos elementos previos propios de la informática, los cuales no me permiten el avance requerido. El ambiente de trabajo es agradable,lo que hace que haya gusto y satisfacción. Gracias, Nydia Lucía
Hoy me fué mejor que ayer, y mañana seguramente mejor que hoy. Todo está muy interesante, abrazos fraternos para todos mis compañeros... Viva la fraternidad normalista!!!!!
1. La sesión aportó sobre el manejo de herramientas muy útiles para el trabajo con las TIC´s 2. La limitación del tiempo para completar las tareas orientadas. 3. ¿No es posible ampliar un poco más el espacio del descanso? 4. Hoy la sesión estuvo muy buena, a pesar de la limitación del tiempo, nos esforzamos por cumplir con la tareas orientadas.
1. el trabajo realizado permite visualisar las multiples posibilidades que ofrece las tics en las diferentes etapas del proceso enseñanza aprendizaje,como una herramienta que debemos caca dia manejar mejor. 2. las bebilidades de los participantes y las limitaciones de la velocidad de la banda de internet dificultan un mejor desarrollo de la actividad 3. poca disponibilidad del tiempo para cumplir con un mejor proceso y continuidad a futuro de la capacitacion. 4. claridad y concresion en las explicaciones aunado aun trato amable y caluroso ayudan a un buen desarrollo de la capacitacion.
Importante conocer los diferentes proyectos que se adelantan en colombia y que guardan cierta similitud con los nuestros.La forma de valuar yn el gran número de estrategias para que los estudiantes participen de una manera divertida y productiva.Las herramientas que nos ofrece las nuevas tecnologías y el internet son variadas y significativas. La preocupación apunta al tiempo para la práctica de estos apoyos pedagógicos. la pregunta hace referencia a ¿Que tanto hay por explorar que no conocemos? hasta el momento estoy muy satisfecho.Quiero más asesoría.
La actividad en general me aportó mucho, pero lo que más me llamó la atención fue conocer y aprender el programa Rubistarhome, pues es una excelente herramienta para aplicar en la verificación del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Felicitaciones a la relatora y nuevamente muchas gracias a nuestro MT por compartir sus conocimientos.
Las actividades que realizamos fueron muy interesantes, ya que adquirimos otras herramientas muy útiles dentro denuestro campo como docentes.
RELATORIA # 2 Día: 7 de diciembre de 2010 Hora de inicio: 7:05 a.m
Asistentes: Blanca Elsa Nidia Girón Stella Fernández Carlos Ordoñez Carlos Cerón Yaneth Martínez Luis Alberto Ordoñez Olga Marlen Campo Juan Carlos Ortiz Marlen Acosta Hermes Idrobo Ricardo Vélez Maritza Molano Doris Manrique Consuelo Javier Zapata Irne Norvey Rodríguez
El profesor da el saludo a los estudiantes y organiza los encargados de: Relatoría: Doris Manrique Tiempo: Blanca Elsa Fotografía: Maritza Molano
Se realiza el recuento de la clase anterior y sedan las indicaciones para el trabajo del día. El profesor recuerda que al final de la clase se debe realizar los registros en el blog del curso. Dentro de las observaciones dadas para el día se inicia, el trabajo con la solución de una encuesta que luego hay que confrontar sus respuestas y reflexionar sobre el tema tratado en la encuesta. Se aconseja que cuando se toma un video, es preferible dar la dirección a los estudiantes para que visiten la página sugerida. El profesor Ricardo hace la observación que cuando se utiliza un video para servicio de una comunidad educativa en muchos países existe la excepción, utilizarlo sin permiso, porque es para un bien común. Uso de google para búsqueda de información. En este buscador se puede encontrar direcciones y páginas web, para recoger información de todo tipo: imágenes, videos, documentos, entre otros. Después de explicado el ejercicio los profesores-estudiantes proceden a recoger la información pertinente para los tema plateados por cada uno en su tema inicial. Después de pasado el tiempo estipulado el profesor explica la nueva actividad que consiste en: Ubicar en la página de Colombia Aprende y buscar proyectos, de acuerdo a lo planteado en el tema de la unidad. Las direcciones que interesan para la unidad se deben copiar en la plantilla del plan de la unidad. Se continúa con una producción multimedia, en el rol de estudiantes. Hay que tener en cuenta la temática de la unidad planteada al comienzo. Se pasa luego a la evaluación del aprendizaje basado en proyectos. Tomando el link estipulado en la agenda del día; ésta servirá de guía para realizar una rúbrica de evaluación con base en el tema. Lo interesante es que hay rúbrica de evaluación para cada estudiante según sus capacidades. Existen diferentes formas de evaluación. Cualitativa y cuantitativa. Los profesores opinan acerca de la importancia de las rúbricas de evaluación y expresan el tiempo que se debe dedicar para realizar dicha actividad. Sin embargo, el profesor Sigifredo sugiere el manejo de unas plantillas que agilizan el trabajo. A continuación cada estudiante realizará la organización y presentación de su portafolio al grupo. En resumen, se ha realizado una presentación y publicación en el rol de estudiantes. A la que luego se le realizará una rúbrica para su evaluación. Se da las orientaciones para ingresar al buscador de Google y diseñar las dos rúbricas. Los profesores-estudiantes proceden a realizar su rúbricas (una para la presentación power point y la otra para la publicación o folleto). Finalizada las actividades se comparte entre compañeros todos los trabajos realizados en el portafolio de cada profesor-estudiante y realiza sugerencias, sin son necesarias, con el fin de enriquecer los ejemplos. Terminada la sesión del día de hoy cada profesor-estudiante entra al blog de grupo y realiza sus respectivos comentarios del día. Se da por terminada la sesión a la 1:05 p.m
Con mas practica puedo agilizar el ejrcicio.
ResponderEliminar1. Muy buenas herramientas, necesarias en el trabajo pedagógico.
ResponderEliminar2.- El tiempo, porque son muchas actividades y, yo no tengo la destreza de trabajar en contra del tiempo.
3.- Cómo puedo profundizar en estas herramientas o procesos?
4.- El proceso de formación muy bueno, las relatorías también porque los encargados son maestros que se destacan en dicha habilidad.
CADA DÍA SE APRENDE ALGO NUEVO, AUNQUE CON ALGUNAS LIMITACIONES.LO IMPORTANTE ES LA CONSTANCIA.
ResponderEliminarGRACIAS POR LOS CONOCIMIENTOS Y APORTES DE TODOS LOS COMPAÑEROS,SON VALIOSOS.
Excelente herramienta de aprendizaje. Sólo sé que me hacen falta muchísimos elementos previos propios de la informática, los cuales no me permiten el avance requerido.
ResponderEliminarEl ambiente de trabajo es agradable,lo que hace que haya gusto y satisfacción.
Gracias, Nydia Lucía
Hoy me fué mejor que ayer, y mañana seguramente mejor que hoy. Todo está muy interesante, abrazos fraternos para todos mis compañeros... Viva la fraternidad normalista!!!!!
ResponderEliminar1. La sesión aportó sobre el manejo de herramientas muy útiles para el trabajo con las TIC´s
ResponderEliminar2. La limitación del tiempo para completar las tareas orientadas.
3. ¿No es posible ampliar un poco más el espacio del descanso?
4. Hoy la sesión estuvo muy buena, a pesar de la limitación del tiempo, nos esforzamos por cumplir con la tareas orientadas.
1. el trabajo realizado permite visualisar las multiples posibilidades que ofrece las tics
ResponderEliminaren las diferentes etapas del proceso enseñanza aprendizaje,como una herramienta que debemos caca dia manejar mejor.
2. las bebilidades de los participantes y las limitaciones de la velocidad de la banda de internet dificultan un mejor desarrollo de la actividad
3. poca disponibilidad del tiempo para cumplir con un mejor proceso y continuidad a futuro de la capacitacion.
4. claridad y concresion en las explicaciones aunado aun trato amable y caluroso ayudan a un buen desarrollo de la capacitacion.
Importante conocer los diferentes proyectos que se adelantan en colombia y que guardan cierta similitud con los nuestros.La forma de valuar yn el gran número de estrategias para que los estudiantes participen de una manera divertida y productiva.Las herramientas que nos ofrece las nuevas tecnologías y el internet son variadas y significativas.
ResponderEliminarLa preocupación apunta al tiempo para la práctica de estos apoyos pedagógicos.
la pregunta hace referencia a ¿Que tanto hay por explorar que no conocemos?
hasta el momento estoy muy satisfecho.Quiero más asesoría.
La capacitacion nos ha dado las herramnientas para entender a nuestros estudiantes y su maravilloso mundo.....
ResponderEliminarLa actividad en general me aportó mucho, pero lo que más me llamó la atención fue conocer y aprender el programa Rubistarhome, pues es una excelente herramienta para aplicar en la verificación del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
ResponderEliminarFelicitaciones a la relatora y nuevamente muchas gracias a nuestro MT por compartir sus conocimientos.
Las actividades que realizamos fueron muy interesantes, ya que adquirimos otras herramientas muy útiles dentro denuestro campo como docentes.
ResponderEliminarRELATORIA # 2
Día: 7 de diciembre de 2010
Hora de inicio: 7:05 a.m
Asistentes:
Blanca Elsa
Nidia Girón
Stella Fernández
Carlos Ordoñez
Carlos Cerón
Yaneth Martínez
Luis Alberto Ordoñez
Olga Marlen Campo
Juan Carlos Ortiz
Marlen Acosta
Hermes Idrobo
Ricardo Vélez
Maritza Molano
Doris Manrique
Consuelo
Javier Zapata
Irne Norvey Rodríguez
El profesor da el saludo a los estudiantes y organiza los encargados de:
Relatoría: Doris Manrique
Tiempo: Blanca Elsa
Fotografía: Maritza Molano
Se realiza el recuento de la clase anterior y sedan las indicaciones para el trabajo del día. El profesor recuerda que al final de la clase se debe realizar los registros en el blog del curso.
Dentro de las observaciones dadas para el día se inicia, el trabajo con la solución de una encuesta que luego hay que confrontar sus respuestas y reflexionar sobre el tema tratado en la encuesta.
Se aconseja que cuando se toma un video, es preferible dar la dirección a los estudiantes para que visiten la página sugerida.
El profesor Ricardo hace la observación que cuando se utiliza un video para servicio de una comunidad educativa en muchos países existe la excepción, utilizarlo sin permiso, porque es para un bien común.
Uso de google para búsqueda de información.
En este buscador se puede encontrar direcciones y páginas web, para recoger información de todo tipo: imágenes, videos, documentos, entre otros.
Después de explicado el ejercicio los profesores-estudiantes proceden a recoger la información pertinente para los tema plateados por cada uno en su tema inicial.
Después de pasado el tiempo estipulado el profesor explica la nueva actividad que consiste en:
Ubicar en la página de Colombia Aprende y buscar proyectos, de acuerdo a lo planteado en el tema de la unidad. Las direcciones que interesan para la unidad se deben copiar en la plantilla del plan de la unidad.
Se continúa con una producción multimedia, en el rol de estudiantes. Hay que tener en cuenta la temática de la unidad planteada al comienzo.
Se pasa luego a la evaluación del aprendizaje basado en proyectos. Tomando el link estipulado en la agenda del día; ésta servirá de guía para realizar una rúbrica de evaluación con base en el tema.
Lo interesante es que hay rúbrica de evaluación para cada estudiante según sus capacidades. Existen diferentes formas de evaluación. Cualitativa y cuantitativa. Los profesores opinan acerca de la importancia de las rúbricas de evaluación y expresan el tiempo que se debe dedicar para realizar dicha actividad. Sin embargo, el profesor Sigifredo sugiere el manejo de unas plantillas que agilizan el trabajo.
A continuación cada estudiante realizará la organización y presentación de su portafolio al grupo.
En resumen, se ha realizado una presentación y publicación en el rol de estudiantes. A la que luego se le realizará una rúbrica para su evaluación. Se da las orientaciones para ingresar al buscador de Google y diseñar las dos rúbricas. Los profesores-estudiantes proceden a realizar su rúbricas (una para la presentación power point y la otra para la publicación o folleto).
Finalizada las actividades se comparte entre compañeros todos los trabajos realizados en el portafolio de cada profesor-estudiante y realiza sugerencias, sin son necesarias, con el fin de enriquecer los ejemplos.
Terminada la sesión del día de hoy cada profesor-estudiante entra al blog de grupo y realiza sus respectivos comentarios del día.
Se da por terminada la sesión a la 1:05 p.m